резултати от изпити след 7-ми клас
ОЦЕНКИТЕ СЛЕД 7-МИ клас
http://rio.bourgas.org/files/Ocenki_7_Klas.doc
Сега са разгледаме резултатите от изпити след 7-ми клас.
Предоставяме Ви следната статистика и файл на Excel, чрез който всеки може да "проиграе класирането" /виж следващата страница/. Странно, но факт - не открихме пълни шестици като резултат от положените изпити както по български език и литература, така и по математика.
За сметка на това по изобразително изкуство пълните шестици са 24.
По ИИ са получени следните оценки:
ценка 5,75 са получили 8
Оценка 5,50 са получили 4
Оценка 5,25 са получили 5
Оценка 5,00 са получили 4
Оценка 4,75 са получили 8
Оценка 4,50 е получил 1
Оценка 4,25 е получил 1
Оценка 4,00 са получили 2-ма.
По БЕЛ оценките са както следва
над 5,75 (вкл) са получили 54 души
над 5,50 са получили 178 души (с натрупване)
над 5,25 са получили 338 души (с натрупване)
над 5,00 са получили 561 души (с натрупване)
над 4,75 са получили 790 души (с натрупване)
над 4,50 са получили 1036 души (с натрупване)
над 4,25 са получили 1304 души (с натрупване)
над 4,00 са получили 1544 души (с натрупване)
над 3,75 са получили 1719 души (с натрупване)
над 3,50 са получили 1823 души (с натрупване)
над 3,25 са получили 1863 души (с натрупване)
над 3,00 са получили 1880 души (с натрупване)
СДоста по-слабо са се представили седмокласниците на изпита по математика.
По МАТЕМАТИКА оценките са както следва
над 5,75 (вкл) са получили 4 души
над 5,50 са получили 18 души (с натрупване)
над 5,25 са получили 43 души (с натрупване)
над 5,00 са получили 101 души (с натрупване)
над 4,75 са получили 186 души (с натрупване)
над 4,50 са получили 297 души (с натрупване)
над 4,25 са получили 472 души (с натрупване)
над 4,00 са получили 655 души (с натрупване)
над 3,75 са получили 921 души (с натрупване)
над 3,50 са получили 1202 души (с натрупване)
над 3,25 са получили 1540 души (с натрупване)
над 3,00 са получили 1801 души (с натрупване)
По математика двойки са получили 79 души, а по БЕЛ само 2.
Очаквайте първите обобщени статистики и коментари. Резултатите от изпитите и класиранията от минали години също ще бъдат предоставени по-късно тук.
Само тук и резултатите . но в xls формат (Microsoft excel)
http://bourgas.org/rio/rezultati-1.xls
С помощтта на този файл и малки познания по Excel ще успеете сами да подготвите класирането.
|
| Публикувана 02.07.2008 14:16 | Коментари
1 | Видяна 2502 |
|
|
|
ваш почитател :-)
04.07.2008 |
Браво на екипа на bourgas.org, тъкмо юях да пиша програма, за да си ги изведа;-)!
Ето ви едно мнение от teacher.bg, което обяснява резултатите по матем
След като прегледах задачите по математика в теста за 7 клас, прегледах и учебното съдържание върху което трябва да бъде изготвен .
Мисля, че съставителите на теста меко казано , не са се справили добре.
1. Мисля, че ако един отлично подготвен ученик трябва да реши всички 50 задачи на които трябва да даде отговор,то времето от 3 часа няма да му стигне
защото:
за зад.17,22,23,26 са му необходими 40 минути, това са задачи от ниво В
за зад.32,38,40,45 ,48 са му необходими 60 минути ,Това са задачи с допълнително построение,което не се изисква като оценяващо за компетентност от знание и умение за конкурсния изпит,а по скоро за олимпиади
за зад. 21,30 са му необходими 40 минути.Това са текстови задачи водещи до създаването на математически модел с използване на 2 неизвестни, което също не е залегнало в оценяването
за зад 43, 47 са му необходими 30 минути.Това са логически задачи от общ характер, които могат да се дадат на оалимпиада, но не отговарят на изискването за оценяване на умение за приложение на конкретно ниво.
зад 48 има някакво излишно построение, което само може да обърка ученика
зад 49 изобщо не може да провери знание за доказателство чрез допускане на противното ,защото решението не се излага, а учениците масово ще си пресметнат обиколката при 2 дадени страни
за зад 42,50 са необходими 30 минути .Тези задачи са логически с използване на знания от 5 клас и са от олимпиаден характер
за останалите 35 задачи от теста 70 минути
Направете си сметка колко време му енеобходимо на ученика, но като вземем предвид, че някои деца изобщо не решават задачите , а играят на ТОТО , то можем да се надяваме, че са показали "знания" около ДОБЪР
2. Мисля, че съставителите на теста НЕ СА СПАЗИЛИ изискванията заложени за оценяване на компетентностите, което аргументирам по-горе
3. Мисля, че е крайно време някой да потърси отговорност за МОН за несправяне с възложената работа и закононарушенията, които вършат |
|
|
|
